EXPECTATIVAS…SEJA BEM VINDO 2010!

Diz minha mãe que quando estava grávida, comigo em seu ventre, ficava ansiosa aguardando o momento maravilhoso do meu nascimento. Quando eu era criança, fiquei ansioso por vários motivos: os primeiros passos, o andar de bicicleta, o primeiro dia de aula, os primeiros amigos e inimigos na escola…Aos poucos fui crescendo, me tornando jovem. Nesse momento, aparecem outras expectativas: o primeiro beijo, o sonho de concluir o Ensino Médio e ir ao Ensino Superior, a maioridade, os bailes, as namoradas, etc. Conforme fui crescendo, saindo da juventude, partindo para a fase adulta, apareceu a preocupação com a sustentação financeira: o trabalho, a nova família, os novos relacionamentos, a agressividade do mundo político, o dinheiro, formação continuada, as contas, o status social, etc., e com certeza, ao passo que vou chegando à idade mais avançada, vou vivendo novas expectativas. O que é importante saber aqui, é que cada expectativa remete à um desafio. Um desafio que não precisa ser superado se você não quiser. Se você quiser, a vida pode continuar do jeito que está. Não existe a necessidade de mudança. Mas se você quiser, é possível buscar mudanças nos modos de viver, se relacionar, questões profissionais, etc. Tudo depende da forma como você foi educado.

Para algumas pessoas, a virada de ano significa apenas momento de festa, e que bom, temos muito o que comemorar. Para mim, 2010 inicia com gostinho de reflexão. E não é à toa! Basta você lembrar do que ocorreu durante 2009. Não lembra de tudo? Nem eu! Infelizmente no Brasil somos um povo esquecido, porque muitas vezes, a nossa única lembrança deve ser com a sobrevivência! Mas, algumas questões que discuti com meus amigos (casa, escola, ônibus, faculdade, internet, finais de semana…) não esqueço.

Vamos tentar lembrar? 2009 iniciou com uma seca devastadora! Já em nível nacional, acompanhamos a queda do avião “Air France”. Após isso, tivemos no Senado o início de um escândalo com o senador José Sarney. Logo após, as tempestades em Santa Catarina e em boa parte do RS. Terminadas essas, assola a nossa saúde, em especial no RS, a Gripe H1N1. Passado o susto (dizem que ainda continua), voltam-se os olhares para as cheias no Estado do RS e SC. Ainda tem alguns movimentos que não citei e que você deve estar lembrando.

Diante de todos esses percalços que ocorreram em 2009, percebo que somos um povo lutador, trabalhador e acima de tudo, que temos virtude o suficiente para vencer os nossos desafios! Vencemos! Somos um povo vencedor! Por isso, que agora podemos criar expectativas para 2010! Essas expectativas são necessárias, pois não existe um começo, mas sim uma continuidade! A vida continua! Os desafios continuam! Nossos sucessos e insucessos continuam? Com certeza! E é nessa continuidade da vida que novamente precisamos criar expectativas para superar todas e quantas forem as dificuldades! Não desista! Sonhe! Um dia, seus sonhos se tornarão realidade!

Obrigado por ler e refletir comigo! FELIZ 2010! Muita força, coragem, determinação, Reflexão!

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FELIZ 2010! SUCESSO! PAZ, SAÚDE, DETERMINAÇÃO!

Amigos (as):

Em breve estaremos no último dia do ano de 2009... depois da meia-noite, virá o Ano Novo...
O engraçado é que - teoricamente - continua tudo igual...
Ainda seremos os mesmos.
Ainda teremos os mesmos amigos.
Alguns o mesmo emprego.
O mesmo parceiro(a).
As mesmas dívidas (emocionais e/ou financeiras).
Ainda seremos fruto das escolhas que fizemos durante a vida.
Ainda seremos as mesmas pessoas que fomos este ano...
A diferença, a sutil diferença, é que quando o relógio nos avisar que é meia-noite, do dia 31 de dezembro de 2009, teremos um ano inteiro pela frente!
Um ano novo em folha! Como uma página de papel em branco, esperando pelo que iremos escrever.
Um ano para começarmos o que ainda não tivemos força de vontade, coragem ou fé...
Um ano para perdoarmos um erro, um ano para sermos perdoados dos nossos...
365 dias para fazermos o que quisermos...
Sempre há uma escolha...
E, exatamente por isso, eu desejo que você faça as melhores escolhas que puder.
Agradeça por estar vivo e ter sempre mais uma chance para recomeçar.
Agradeça as suas escolhas, pois certas ou não, elas são suas.
E ninguém pode ou deve questioná-las.
Quero agradecer aos amigos que eu tenho.
Aos que me 'acompanham' desde muito tempo.
Aos que eu fiz este ano.
Aos que eu escrevo pouco, mas lembro muito.
Aos que eu escrevo muito e falo pouco.
Aos que moram longe e não vejo tanto quanto gostaria.
Aos que moram perto e eu vejo sempre.
Aos que me 'seguram', quando penso que vou cair.
Aos que eu dou a mão, quando me pedem ou quando me parecem um pouco perdidos.
Aos que ganham e perdem.
Aos que me parecem fortes e aos que realmente são.
Aos que me parecem anjos, mas estão aqui e me dão a certeza de que este mundo é mesmo divino. 

Desejo a você e a sua família um FELIZ ANO NOVO, e que 2010 seja um ano de transformação na sua vida, e que nele você tenha muita paz, amor, alegrias, perseverança e muito sucesso nos seus objetivos.

Um grande abraço,

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RAPIDINHA: VOCÊ VIVE APENAS DAQUILO QUE FAZ SENTIDO?

Você vive apenas daquilo que faz sentido? E se o sentido for outro? E se aquilo que lhe faz sentido não for o que realmente deveria fazê-lo? E se tudo aquilo que se apresenta é apenas uma cópia da realidade? No que você cre? O que lhe faz sentido? O Sentido está no sentido, ou o sentido está naquilo que você coloca sentido? E se ao viver daquilo que lhe faz sentido, você fecha o olhar para aquilo que poderia lhe fazer sentido? Aliás, e se ao fechar a visão para àquilo que não lhe tem sentido, você acaba perdendo a conexão do sentido com aquilo que lhe tem sentido? Viver apenas de sentido não lhe parece excluir a possibilidade? E se a possibilidade for o sentido dela mesma? E se aquilo que lhe faz sentido é apenas uma vontade daqueles que lhe disseram que isso deveria lhe fazer sentido? Você vê sentido naquilo que faz? Ou faz apenas por que ve sentido? Mas que sentido tem aquilo que você vive? Ou o sentido é o proprio viver?

 

"...Não quero ter a terrível limitação de quem vive apenas do que é possível fazer sentido"

Vi em na frase de um MSN de uma amiga minha!

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PAPAI NOEL NÃO EXISTE. MAS NÃO SERIA MELHOR SE ELE EXISTISSE?

Santo Anselmo, um dos clássicos da Filosofia Medieval afirmou que podemos deduzir a existencia de algo pela mera idéia do mesmo algo. Apenas pensando sobre o que o "Papai Noel" é, podemos concluir que ele deve assim existir. A esse argumento na Filosofia chamamos de "Argumento Ontológico".

Já Freud (1856-1939) fundador da Psicanálise, afirma que a as experiências podem ser alucinações desencadeadas pela ansiedade e deejos profundos ainda não expressados. Por exemplo, uma criança que desde cedo lhe é dito sobre o Natal do Papai Noel, acaba criando um desejo enorme pelos presentes, mesmo que presentes vindos de alguém inexistente não são tão bons quanto àqueles que são dados por pessoas reais.

Segundo Freud essa expectativa se transforma em sonho e, em sua teoria dos sonhos, eles são o produto de poderosos desejos insconscientes.

Essas alucinações imaginárias (imagem do papai noel) querem se tornar materialidade. E isso explica suas características.

Dada a força do desejo, podemos esperar que envolvam intensa emoção. As alucinações dão a impressão de haver algo além que pode oferecer segurança e ajudar a dar sentido à uma data especial - que na verdade não é o Papai Noel, mas sim, um fato histórico e real que é o nascimento de Jesus Cristo, e este deveria ser o significado.

De toda forma, a idéia do papai noel é um tanto ingenua e infantil. Mas, não seria melhor que ela existisse? Falo disso porque a pio decepção para alguém é ver o seu sonho perdendo o significado. Alguns chamam esse processo de amadurecimento. Eu chamo de perda de significado. A ruptura com o sonho inculca um desejo não realizado, e o pior, jamais realizado.

Diante disso, aparece uma terceira questão: Não seria melhor então, desde já, eliminar a idéia do Papai Noel no Natal, e voltar-se à ele em seu verdadeiro significado?

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IDÉIAS OU METÁFORAS?

Alguém, em algum dia, em algum momento aqui no blog, me sugeriu para que refletisse sobre o real valor das idéias, e em contraposição à estas, as metáforas.

Indicando as premissas básicas da construção do humano, dizer que cada um tem idéias, é mentira. Todos pensamos! Mas pensar, não significa idéias! Ter idéias é um imperativo que vai além do significado do pensar. Idéias é sinônimo de criatividade. Ser criativo é conseguir estabelecer pontes entre idéias desconexas, pontes que ainda ninguém fez. A criatividade gera a novidade. No entanto, pensar todos pensamos, mas ser criativos, poucos somos.

Já no que se refer às metáforas. Se as ídéias que conseguem estabelecer pontes entre objetos distintos de significados se chamam de criatividade, poderíamos chamar de metáforas o real e atualizado significado dessas pontes. Metáforas não são apenas alusões àquilo que muitos não encontraram uma linguagem propria para definí-las, mas Metáforas expressam a intenção da existência e da possibilidade das pontes de idéias.

Se a provocação foi falar de idéias e de metáforas, agora, ela está respondida. Quem sabe, usamos mais as idéias e chegamos a possibilidade de criar metáforas? Ou quem sabe, por meio das metáforas construímos novas idéias?

São 02:08 da matina.

Vou produzir idéias e metáforas em meu saudoso sono!

Abraço

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A CRISE DA IDENTIDADE POLÍTICA NA CONTEMPORANEIDADE

Atualmente estamos emergidos em um cenário de crises que supostamente tem sua gênese na transição dos tempos e no modo de como as pessoas vivem. Entre tantas crises, está presente a crise de identidade política, ou seja, a decadência da responsabilidade consciente de si em relação aos papéis sociais e às coletividades. Esse cenário aponta para uma fragmentação do pensamento contemporâneo, que muitos estudiosos nomeiam como a principal características da pós-modernidade. Se tomada ao pé da letra (do grego Crisis = mudança) a crise seria positiva, pois faz acontecer na comunidade das gentes o movimento que, em termos antropológicos é característica fundamental do ser humano.

Mas evidenciado o caráter da questão em discussão, é perceptível pensar que a crise de identidade política é negativa por si mesmo, uma vez que não caracteriza apenas a mudança, mas a falta de um compromisso, ou seja, um rompimento com os laços de cidadania e da democracia participativa. Por trás dessa questão, é pertinente pensar na forma como se desenvolveu historicamente a identidade política para podermos entender e compreender o por quê dessa fragmentação identitária.

Visitando os moldes do pensamento liberal do Século XVII, encontramos a teoria econômica da “Mão Invisível” de Adam Smith. Essa teoria carrega em si o postulado de que, sem a interferência do Estado, a economia é capaz de se auto-regular. Também presente neste pensamento e autor, a idéia de um livre comércio, afirmando a livre-concorrência como base para o desenvolvimento econômico. Essa teoria foi e continua sendo a atualização de um pensamento individualista que não prevê em instancia alguma a discussão política. Ver o poder estatal assistindo e porque não dizer “guardando” os interesses dos monopólios econômicos é provocar a ira de quem ainda se caracteriza como um sujeito político.

Por mais que essa teoria tenha superado um momento de decisões políticas absolutistas (Estado Absoluto), ela também serviu de base para o desenvolvimento do Sistema Capitalista, do Espírito Liberal que vai em ultima análise, contribuir para o espírito democrático em um Estado de poderes descentralizados.

Falar então da crise de identidade política, não é apontar para o governo atual ou para políticas falidas desenvolvidas atualmente, mas historicizar a vida do povo. Para isso é necessário argumentar de que forma poderá pensar ou ser político um povo que é, em ultima instância, esfacelado pela necessidade da sobrevivência e da aceitação dos modos de produção que decorrem dessa estrutura.

Para concluir, é preciso que se valorize o desenvolvimento das discussões políticas, sejam elas na família, na escola, na universidade…, para que assim se possa pelo menos inferir na cultura a reconstrução de um homem político comprometido consigo e com os outros.

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NATUREZA E FILOSOFIA: CASAMENTO PERFEITO!

Sei que nos dias atuais falar em casamento parece até um tanto cafona. Há quem não ache interessante. Mas, particularmente ainda acredito, em especial no casamento da Natureza com a Filosofia. Não é uma idéia para malucos não! Se você ainda não percebeu a importancia de quando em quando sentar debaixo de uma árvore e ler um bom livro, ou mesmo, hoje com os avanços tecnológicos, levar o seu notebook, está perdendo tempo.
Embaixo das árvores também é um lugar bom para produzir textos, por exemplo, esse que escrevo agora é resultado de uma tarde de domingo debaixo de uma árvore.
Obviamente, àqueles que moram em um lugar frio, não sabe da importancia da sombra. Mas para quem, como eu, que sofre com o clima subtropical temperado e "desregulado" - devido à falta do casamento entre Filosofia e Natureza - tem valoral importância.

Cada vez que faço isso, recordo que por mais que colocamos cimento sobre a terra, necessitamos desse mundo natural para a nossa vida! Não podemos apenas pensar em progresso se este não for sustentável. Não podemos imaginar que as pessoas serão melhores apenas apostando em movimentos financeiros. Temos que pensar na natureza humana. Se você não se deu conta ainda, a natureza humana é a Filosofia. Somos esses animais que pensam! Animais que se dizem "racionais" mas destróem seu próprio habitat.

Bom, agora vou curtir mais um pouco desse ar maravilhoso que é purificado pelas entranhas verdes das folhas dessa magnifica árvore que está sobre mim!

E então, tem valor o casamento da Natureza com a Filosofia? Se ainda pensa que não, pega sua cadeira e vá sentar na sobra de uma bonita árvore. Abraço.

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RECUPERAR OU ACERTAR CONTAS?

Estamos em um momento decisivo para muitos estudantes: ou passam nos exames de recuperação paralela, ou repetem o ano escolar – o que a grande maioria não deseja. As escolas estão se organizando para tal momento. Enquanto isso, a preocupação com o “passar de ano” toma conta de todos. A ansiedade, o medo, e até mesmo algumas ameaças por partes de pais. Enquanto isso ocorre, podemos pensar em três possibilidades: 1) Recuperar notas; 2) Acerto de contas (relação professor x alunos); 3) Aprendizagem.

1) Recuperar Notas: É o que a grande maioria faz. Para quem está apenas interessado em notas, é um “prato cheio”. Da forma como a maioria das recuperações acontecem nas escolas, a mesma tem essa finalidade: recuperar notas para que passem de ano, sem mesmo, muitas vezes terem conhecimentos suficientes.
2) Acerto de Contas: É uma realidade difícil de ser comentada porque entra em aspectos anti-éticos da profissão professor, mas acontece. Acontece em casos em que o aluno durante o ano inteiro não colaborou no seu processo de ensino e aprendizagem e, principalmente atrapalhou o andamento das atividades da turma. São vários os motivos, mas existem alunos assim, como também existem professores que pensam que essa seja a melhor forma para alguns casos. No entanto, essa é uma jogada que desmerece o cuidado da educação. Antes mesmo de o exame paralelo ocorrer, já está decidido qual aluno irá reprovar. É triste que ainda existam educadores que pensam dessa forma, e de outro lado, alunos que não dão outra opção ao professor a não ser essa.

3) Recuperar conhecimentos: Essa parece ser a forma mais indicada. Mesmo desorganizado os tempos escolares, se prevê uma recuperação paralela que busca recuperar conteúdos. Ela está desorganizada porque deveria acontecer no momento em que o aluno se percebe com dificuldade e não deixá-la para o fim de ano. Essa deveria ser uma prática constante em nossas escolas. Para que essa aconteça, é necessário então que se pense a organização escolar e que se respeite os ritmos individuais de aprendizagem. Por outro lado, essa prática não é funcional quando não há interesse por parte do aluno na aprendizagem.

Diante dessas três posturas da Recuperação Paralela, nos questionamos: Depois de um ano de ensino, será que ainda é necessário a Recuperação? Pois bem, se efetivada a terceira prática, a recuperação final não seria necessária. Enquanto isso não ocorre, professores e alunos continuam interceptados pelo mal estar das recuperações paralelas.

Há escolas que pensam que a recuperação seja um momento de repensar aquilo que ficou para trás. Será que precisamos esperar chegar o final do ano para fazer essa reflexão? Será que a orientação educacional não é uma boa saída para a reprovação e a falta de aprendizagem dos conteúdos? Ou ainda, será que a escola atual está tão desatualizada que não provoca mais a curiosidade e a vontade de estudar?

Diante de tantas perguntas vamos reproduzindo o cotidiano. Triste! Mas é a realidade! Enquanto nós professores não pararmos e refletirmos sobre essa situação, sempre teremos a chamada Recuperação Paralela. Ou, será um acerto de contas?

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AVALIAÇÃO OU ACERTO DE CONTAS?

Se você é daqueles que deixa tudo para a ultima hora, não somos companheiros. Me posiciono contra a ideia de que todo momento é momento de uma nova chance. Novas chances não existem. Existem muitas possibilidades. Quando falamos em avaliação nasce junto com o discurso vários problemas: Como avaliar? O que considerar em uma avaliação escolar? A avaliação é indicativo de aprendizagem? A Nota é sinônimo de aprendizagem? Como construir um processo avaliativo que considere a aprendizagem e não apenas as chamadas "sabatinas". Enquanto não resolvermos os problemas da avaliação, não damos um bom direcionamento no processo de ensino e aprendizagem.

As avaliações, quando não carregam o caráter de aprendizagem são mais uma forma de punir àquele (a) que não estudou. Não estudou, ou não decorou? Pois é...problemas...

Chegamos a mais um fim de ano escolar. Para muitos é momento de acertos de contas. Surge uma pergunta: "Recuperação de aprendizagens ou de Notas?" - Fique ligado!

Melhor estruturado é um sistema que possibilita a aprendizagem de todos. Mas, e aqueles que não tiveram notas (que muitas vezes não demonstra desempenho) superiores à média? Terão notas ou novos conhecimentos? Afinal, o conhecimento é progressivo ou cumulativo?

Enquanto alguns acertam contas, vamos fazer um esforço para tentar fazer desse momento um processo avalitivo.

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EDUCAÇÃO - POR QUÊ? PARA QUEM?

Educação não se constrói apenas na escola. Educação é um fenômeno pelo qual acredita-se que seja construído em várias Instituições Sociais, tais como a família, escolas, partidos políticos, Igreja, etc. É a patir dessas Instituições que elaboramos nosso caráter - àquilo que nos define enquanto subjetividade (eu) e molda a forma como me relaciono com os outros. Em outras palavras, essas Instituições sociais formam nosso caráter a partir de um conjunto de idéias - Ideologias. Mas, a serviço de que ideologia se encontram atualmente as Instituições?

A resposta é simples: se observada a construção histórica de nosso país, pautada nos ideais de "ordem e progresso", nem que para isso for necessário os conflitos de classe, a educação é/ou está a serviço das idéias da Classe Dominante que, em nosso caso, determina o poder do Estado. Assim, as instituições sociais servem de "aparelhos" ideológicos do Estado e, estas tem papel crucial para àqueles que dominam imporem suas vontades de poder sobre os menos favorecidos socialmente.

Nesse sentido, deveríamos questionar sobre o papel social das Instituições: Alienação ou Liberdade? Qual é o pressuposto fundamental para a vida e a convivência social?  Você concorda com uma política neoliberal que sustenta a imposição de um governo ditatoria (como nosso - RS) que valoriza algumas classes em detrimento de outras? Qual é o real papel do Estado? Os governos não deveriam representar a soberania que emana do povo? Afinal, que democracia é essa? E mais, nesse cenário, Educação - Por quê? Para quê?

"Se você treme de indignação diante das injustiças sociais, então somos companheiros" (Ernesto Che Guevara) ((•)) Ouça este post

A SOCIEDADE E A COMPLEXIDADE

Ver o todo ao invés de entender as partes parece ser o grande desafio atual. Ninguém, em nenhuma ciência pode apenas tentar entender algum problema apenas partindo de sua concepção de mundo. Mais do que isso, deve antes mesmo de apresentar a sua, entender a possibilidade de estar acontecendo outras. Será que sempre foi assim? Não.
Século XVII é um marco oficial no nascimento da Ciência Moderna. Falo do Frances René Descartes, considerado por muitos o "Pai da Ciência Moderna". Descartes escreveu vários livros, mas o que aqui merece destaque é o chamado "Discurso do Método". Pelo nome, você já deve estar pensando: Qual discurso? E, que método?

- O Discurso: René Descartes parte do princípio de que precisamos chegar à uma verdade, e portanto, algo que seja induvidável. O discurso então que se produz aqui é um discurso sobre a Verdade. Diferente da visão de verdade que temos hoje, onde cada um tem sua verdade (problema pós-moderno), Descartes queria uma Verdade que fosse válida em todas as ciências. De fato, encontrou: "Cogito, ergo sum" - "Penso, Logo existo!".

- O Método: Conforme Descartes, para se chegar à essa verdade, é preciso construir um método que ofereça a mesma certeza que se tem nas ciências matemáticas às ciencias Humanas. Em outras palavras, é preciso visualizar o complexo do humano e social  a partir da fragmentação.

Essa teoria teve tal influência que até hoje, quando falamos em teoria social, muitas pessoas ainda afirmam: "Na teoria é uma coisa, na prática é bem diferente!", como se houvesse determinado distanciamento entre uma e outra. Na verdade não há, o que ocorre é a chamada Praxis (Ação -> reflexão -> ação -> etc).

Superar a fragmentação do pensamento parece ser uma atividade necessária em todos os campos de estudo. É então, necessário compreender a Sociedade em sua complexidade. ((•)) Ouça este post

INFORMATICA NA EDUCAÇÃO: UMA NECESSIDADE!

Não podemos mais trabalhar educação sem considerar a presença da informática nos processos de ensino e aprendizagem. Ela está em toda parte. Não é apenas na escola, mas nos bancos, lojas,em todas as partes, e principalmente, dentro de nossas casas. Nossos jovens estão habituados a utilizar a informática para tudo. "Precisa uma receita de bolo mãe? - Procura no Google". Tudo está ai. É um mundo que só não é fascinante pra quem não o conhece!Todos os dias ficamos encantados com as maravilhas que vêm a contribuir para o acesso à informação. Isso quando todos o tiverem, é claro. Enquanto nem todos tem, há uma preocupação por parte dos governos em possibilitar esse acesso por meio das escolas, dos telecentros comunitários, etc.
São softwares livres, pagos, etc, que compõe a gama dessas possibilidades.
Mas como trabalhar informatica na educação? essa é uma pergunta um tanto dificil de ser respondida, uma vez que, a formação do profissional da informática ainda não contempla os aspectos pedagógicos e, a formação dos licenciados em Educação não contempla os aspectos técnicos. Cria-se um impasse, fortalecem-se as barreiras do saber e do entendimento humano.
Verdade é que devemos, como mestres em educação, irmos em busca de nos ambientalizar à essas tecnologias. Não podemos criar um mundo distante do nosso próprio mundo.
Teremos dificuldades? com certeza! Mas para cada dificuldade, um desafio! É isso que importa! ((•)) Ouça este post

ÉTICA NO PAIS OU NO ENEM?

Em virtude das fraudes e vazamento de conteúdo ocorrido na primeira fase da Prova do ENEM que estava marcada para dias 03 e 04 de outubro, realizaram-se as mesmas nos dias 05 e 06 de Dezembro/09. Na segunda tentativa da realização do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), o tema da redação era sobre a “Ética no país”. Mais do que na hora de envolver os estudantes a pensarem sobre a ética na política, sociedade, cultura, também deveriam ser convidados a pensar sobre a ética no ENEM. Como se não bastasse a primeira tentativa da realização do ENEM não ter dado certo em função de terem vazadas informações sigilosas quanto aos gabaritos, por pouco a segunda tentativa não foi por água-abaixo.
Para quem estava acompanhando ansioso a divulgação dos resultados previsto para às 20:00 do domingo (06/10), surpreendeu-se com os resultados. Após divulgar o gabarito, o INEP divulgou nota inferindo que os resultados apresentados apresentavam inconsistência. Logo após, divulgou-se então, contestado por muitos professores de cursinho, um segundo gabarito considerado oficial.
Outro ponto que surpreende à todos é o valor investido: “apenas” R$ 131,9 milhões de reais.
Mais do que isso, ainda merecemos refletir sobre a ausência dos inscritos no ENEM. Cerca de 1,5 milhões de estudantes, dos 4,1 milhões não compareceram à prova. Esses dados representam uma ausência de cerca de 37,7% de abstenção. Será que as ausências não se devem pela falta de ética e em virtude da indignação com a primeira prova?
Outra questão que ainda merece respaldo é a extensão das questões. A grande maioria dos estudantes apresentaram queixa relacionada com a exaustão, devido ao cansaço pela quantidade de questões e a extensão das mesmas.
Depois de todos esses apontamentos, ficamos nos perguntando, num país onde a falta de ética é tão presente, será possível realizar um esforço do tamanho do ENEM, sendo que o mesmo vive um cenário de falta de ética? Como acreditar em educação em um país que mesmo a educação passa por uma crise de ética?
– Foi uma palhaçada! A prova foi mal feita e o gabarito saiu com respostas erradas. Desgraça! – diz revoltado o paulistano Daniel, do colégio Pentágono.
– A galera perdeu a confiança depois do que aconteceu, ninguém quis ir. E o gabarito eu não sei. Tá tudo uma confusão. E teve até briga por causa do horário de fechamento dos portões, muita gente não entrou – relata Giovana, do São Luís-SP.
– Foi mais uma confusão! Além de tudo, a prova estava estranha, confusa e muito cansativa – conta Camillie, do Unificado, de Porto Alegre.
– Achei que faltou organização, pode acontecer de errar às vezes, mas não assim, foi um problema atrás do outro – diz Pedro Lucas, do Colégio da Lagoa, de Florianópolis.
– O vazamento da prova do Enem representou a falta de ética diante dos estudantes. E com uma nova data marcada, o gabarito é mudado após a divulgação do mesmo – reflete a catarinense Beatriz, do Bom Jesus.
Assim, fica a pergunta: Ética no País ou no ENEM?
(Opiniões retiradas do site http://www.kzuka.com.br/especial/rs/kzukars/19,0,2741152,Palhacada-estudantes-se-dizem-decepcionados-com-a-prova-do-Enem.html) ((•)) Ouça este post

RECUPERAÇÃO ESCOLAR: SIM OU NÃO?

Já experimentou deixar para última hora seus compromissos? Já experimentou chegar atrasado na rodoviária para pegar ônibus? Já deixou suas contas para pagar após a data de vencimento? Já atrasou-se em festa de aniversário? Pois bem, todas essas situações não tem recuperação! Todas elas causam estranhamento e confusão.
Chegando ao final do ano letivo, temos milhares de alunos que vão após o termino das aulas prestar a chamada recuperação. Afinal, quem nunca ouviu a famosa pergunta no fim de ano: “Você pegou recuperação?”. Qual é o seu posicionamento perante esta questão? Vou fazer aqui algumas considerações importantes.
Começamos pela questão aprendizagem. Não consigo compreender que um aluno consiga aprender em uma semana o que não conseguiu durante um ano. Nesse sentido, a recuperação é apenas de nota e não de conhecimento. Uma vez que o mesmo não construiu conhecimento suficiente para passar em avaliações durante o ano, agora ele só passará se lhe for facilitado. Facilitado sim, pois ninguém consegue aprender todos conteúdos anuais em uma só semana. Se fosse assim, não teríamos mais de duzentos dias letivos, teríamos apenas algumas semanas.
Como você se sente diante de um fracasso? Só há uma resposta: como um fracassado! A reprovação coloca em risco a identidade do estudante e também a responsabilidade do professor. No momento em que se faz a recuperação, o estudante assume que durante o ano letivo ele não demonstrou interesse pelo estudo. Com a aprovação após a recuperação de final de ano, o professor reconhece o fracasso de sua didática pedagógica e de seu trabalho como um todo.
De outro lado, há aqueles que apenas desenvolvem um tipo de inteligência com mais intensidade. Na verdade, as avaliações escolares deveriam contemplar essa noção, pois quando agem de forma fragmentada desmerecem as múltiplas inteligências. Além disso, é necessário observar que nem todos temos as mesmas habilidades e competências. Mas, da forma como está estruturada a avaliação permite uma crítica sobre si mesma no período de recuperação: Durante o ano, dogmatiza os saberes e no final do ano, em nome da aprovação sem critérios se desmerece. Há que se refletir sobre os processos avaliativos.
Outro aspecto interessante que se observa é que nenhum tipo de avaliação teórica produz responsabilidade. Durante muito tempo, as provas causaram muito mais medo do que construção de saberes. Afinal, a avaliação deveria ser um processo contínuo, sem medo, que possibilitasse à todos além da aprendizagem de conceitos, também a discussão dos mesmos.
Mas enfim, estamos chegando ao final de ano, e muitos estudantes já estão, ou sabe que iram participar das avaliações de recuperação. Recuperação de conhecimentos ou notas? Quais são os critérios para o exame final? Qual é de fato, a necessária utilidade do mesmo?
Escola é espaço de se entender, construir juntos! Trocar ideias! Faça isso, você que é pai, mãe, professor, diretor, aluno, reflita sobre o verdadeiro significado do exame final.
Gostaria de lembrar aqui uma frase muito utilizada na Educação: “Se a escola boa é a que reprova, hospital bom é o que mata.” ((•)) Ouça este post

POR QUE SE INVESTE TÃO POUCO EM EDUCAÇÃO?

Desculpem os acomodados! Hoje quero começar fazendo uma crítica ao Estado e aos Municípios: Por que não se investe mais em educação? Pois bem, começamos…é uma longa história.
Quando em meados de 1932, tempos em que no Brasil não existia Escola Pública, alguns pensadores de pensamento político de Direita e Esquerda, liderado por Fernando de Azevedo e seguido por Anísio Teixeira, Afrânio Peixoto, Lourenço Filho, Roquette Pinto, Delgado de Carvalho, Hermes Lima e Cecília Meireles, entre outros, escreveram um documento intitulado “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”. Vamos discutí-lo?
Esse documento ao ser lançado, teria a pretenção de ser um marco na educação nacional, pois, além de constatar que a Educaçãos se encontrava desorganizada, queria ser ele o referencial de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuíta. Logo de início, esse grupo de pensadores sofreu forte crítica da Igreja Católica que manipulava e monopolizava as instituições de ensino de até então.
Assim, o Estado deveria oportunizar à todo o povo uma escola de qualidade, que viesse a dar suporte ao ditado da bandeira - “progresso”. Também era preocupação dos pioneiros da Educação Nova o desenvolvimento psico-afetivo-social dos que se envolvessem nesse processo; ou seja, a relação entre a Escola, trabalho e a vida deveria ser eixo norteador das ações da escola. Para tanto, era necessário criar uma escola adaptada aos desafios de seu tempo. Não apenas uma escola que forme mão-de-obra para as indústrias, como alguns pensavam, mas antes de qualquer coisa, uma instituição educativa que mantivesse um relacionamento efetivo daquilo que se aprende e se ensina nas escolas com o mundo da vida. Um outro aspecto relevante é que a educação seria una nos mais diversos níveis de ensino, pois a partir disso, poderia se gerar a continuidade ininterrupta do processo educativo. Essa unidade não quer significar uma uniformidade, o que seria, de antemão, negativo ao desenvolvimento social.
Não dá para negar que existem e existiram muitas críticas à essa carta, mas é necessário assumir que a preocupação central era que a educação em todo o país colaborasse para o desenvolver de toda a nação em seu tempo. Acontece que depois de 32 as coisas foram mudando, em termos, o desenvolvimento científico e tecnológico avançando e o sistema educacional cada vez mais sucateado e desvalorizado pelas fontes de poder. Para averiguar a presente questão, basta perguntar-se: A Escola de hoje acompanha os movimentos que a sociedade vive em termos de progressos científicos, tecnológicos, etc?
Mas então, por que se investe tão pouco em educação? Investimento aqui não é apenas dinheiro! É reconhecimento! Reconhecimento de que para termos uma educação de qualidade precisamos além da infraestrutura, também profissionais bem preparados para os desafios dos tempos atuais. Precisamos de políticos competentes que apontem para a educação como passaporte para o desenvolvimento e para o crescimento humano e cultural de seus municípios. Ou será necessário um Manifesto dos educadores do século XXI? ((•)) Ouça este post

DICAS PARA SE DAR MAL NA ESCOLA!

Deixo aqui algumas dicas de como se dar mal em matérias escolares ou universitárias e até mesmo reprovar.

1ª: Consiga todas as apostilas da disciplina, e depois carregue na pasta o tempo todo, pois elas criam um campo magnético onde você aprende por osmose.
NÃO LEIA nenhuma delas, pois isso desfaz imediatamente o campo e você não vai aprender nada!

2ª: Quando fizer trabalho em grupo, pendure-se em um grupo qualquer e não levante um dedo pra fazer o trabalho. Lembre-se de que mais tarde você vai ter de fazer prova, e não deve estar esgotado de tanto pensar nos assuntos a serem estudados!

3ª: Não entre nunca na biblioteca, nem pra devolver livro dos outros.
Você pode achar algo interessante pra ler, e isso arruinaria o seu final de semana.

4ª : Listas de exercícios são para os incompetentes, por isso você pode ignorá-las. Dê risada quando encontrar alguém fazendo.

5ª: Use a aula pra colocar a conversa em dia, afinal você nunca sabe quando vai ver seus amigos outra vez.

6ª: Se você for menino, não anote nada e copie do caderno de uma garota. Se você for garota, não anote nada e copie de outra garota. Afinal, para ir bem nas provas basta decorar a matéria!

7ª: Apostilas não são para ler, apenas colocar embaixo do travesseiro já produz um enorme efeito mental. Mais que isso é exagero...

8ª: Entregar qualquer coisa com uma capinha legal e espaçamento duplo é certeza de boa nota. Junte suas páginas preferidas da Internet e não esqueça de usar um clips coloridos.Afinal, na Internet sempre tem o trabalho que você precisa, e o professor não vai nem olhar mesmo...

9ª: Só os incompetentes estudam muitos dias antes da prova. Os feras de verdade nem estudam, e evitam ficar com olheiras.

10ª: Se recuse a ler qualquer coisa que esteja escrita em inglês! Afinal, você só vê filme estrangeiro se tiver legenda, e com livros deveria ser a mesma coisa... Até mesmo porque tudo que você precisa pode ser encontrado nos livros em português. Para os universitários essas dicas são muito valiosas, pois se trata da sua carreira profissional.
Bom uso! ((•)) Ouça este post

A FILOSOFIA INCOMODA?

As relações intersubjetivas estão acontecendo cada vez de forma mais rápidas. Aparentemente não percebemos. Mas, a partir de uma análise mais profunda, podemos averiguar essa possibilidade. No entanto, a falta de tempo e a velocidade das metas dentro da proposta do mesmo, não deixam lugar àquilo que o homem tem de maior em sua existência: o filosofar!
Num mundo em que os seres humanos perdem diariamente sua humanidade e, junto com ela a capacidade de refletir, ainda restam críticas àqueles que se propõe à essa atividade tão exímia.
A Filosofia incomoda! Incomoda quem não quer pensar, refletir e fazer do seu tempo um tempo historicizado pela ações humanas responsáveis, éticas e acima de tudo, autonomas em sua origem.
Em especial, a Filosofia incomoda pois questiona! Questiona todas as formas de compreensão de um "mundo dado, pronto e acabado", portanto, sem a necessidade da intervenção humana.
Ainda que seja incomodo, prefiro continuar refletindo. Não quero perder a minha identidade. E você? Como se posiciona perante este momento? ((•)) Ouça este post

VOCÊ TEM MSN?

Estamos vivendo a geração da comunicação. Hoje sim, com certeza, podemos afirmar aquele velho verbete, mas mais atual do que nunca, pronunciado pelo Chacrinha: "Quem não se comunica se trumbica". Essa expressão quer apontar para os grandes desafios que vivemos atualmente: fazer uma comunicação com seriedade, apostando na ética e nos valores humanos.
No roll de utilitários de comunicação, em especial online, se destaca o MSN, ou ainda, uma abreviatura do popular Messenger.
Por ele transitam pensamentos, emoções, resistências e até mesmo dados confidenciais, o que, sem sombra de dúvida não é muito indicado.
No mais, aponto para o MSN hoje como um processo já amadurecido. Passou-se o tempo em que se ficavam horas no MSN "matando tempo". Hoje a objetividade tomou conta do MSN. De lazer, ele passou a ser até mesmo utilizada por muitos como uma ferramenta de trabalho. E posso lhe dizer, nas minhas atividades, o MSN ajuda muito! Inclusive a economizar outros como telefone, por exemplo.
Bom, no mais, enquanto escrevo, vejo meus amigos, contatos profissionais, etc, entrando e saindo do MSN. Amadurecidos, esses contatos não me são um estorvo.
Caso queira trocar uma idéia, um papo cabeça, adiciona ai: rudinei.augusti@gmail.com - e nos falamos! Abraço. ((•)) Ouça este post

CONVERSAR É SEMPRE UMA BOA PEDIDA!

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ESTUDAR...PRA QUE?

Fazem 20 anos que estudo. Ainda não parei e nem pretendo parar! Mesmo quando não frequentamos cadeiras escolares, universitárias, enfim, nunca podemos parar de estudar. Hoje, estudo é sinonimo de atualização. Mas por que estudar?
Antigamente diziam que era necessário estudar para "ser alguém na vida". Hoje, sentimos que ser alguém é muito mais que estudar, como por exemplo, o cultivo de valores, princípios, ética...
Independente do que se entende por estudar, é importante a leitura. Estuda-se não apenas para si, mas para o socialmente. Não podemos estabelecer que a finalidade do Estudo é crescer individualmente, mas também colaborar socialmente.
Abraços, ((•)) Ouça este post

TEMPO ESTRANHO OU ESTRANHEZA AO TEMPO?

Cada geração carrega em si o saber de ser do seu tempo. Há quem negue a possibilidade de estar sempre se atualizando. Encaro-o como uma necessidade. Com certeza, você que está lendo este blog não gostaria de estar navegando com seu antivirus desatualizado. Assim são as pessoas, a atualização sempre é necessária.
Nesse sentido, quando não buscamos nos atualizar o tempo é estranho, ou seja, não nos encontramos nele e portanto, não o vivemos.
Por outro lado, quando nos atualizamos, o tempo nos causa determinada estranheza. Estranheza, porque ao pensarmos como estamos recebendo as crianças que nascem a cada minuto; como estamos cuidando daqueles que deram a sua contribuição na sociedade, então, nos causa estranheza.
Pra mim, muitas coisas causam estranheza, como por exemplo,jovens vendendo o seu corpo para poder pagar faculdade, trabalhadores cotidianamente sendo explorados, crianças serem mortas antes mesmo de nascerem, idosos esquecidos nas esquinas da vida sob o pretexto da desatualização. Conviver é preciso!
Me parece que é importante a atualização, mas não podemos em nome dessa, esquecer das diferenças e das fragilidades de cada um. Agora, vou encerrar, chegou um menino no meu portão. Está batendo palmas...adivinha o que ele quer? ((•)) Ouça este post

E O MATERIAL SE TORNOU VIRTUAL!

Foi-se o tempo em que feira atendia à duas características: a) Preço Baixo e 2) Mostra de produtos em material.
Estive observando aqui no município onde resido durante a FEINTECH (Feira Internacional de Tecnologia de Horizontina-RS)como ser organizam os layouts das feiras. Todas estandes tinham em seus balcões um computador.
Há 10 anos atrás, algo que me fazia sentir prazer em visitar as feiras era o olhar pelas novidades expostas, cadeiras, mesas, sofás, eletrodométicos, computadores, bicicletas, entre outros.
Hoje, todos aqueles objetos materiais estão à mostra, somente na tela do computador. E como ficam àquelas pessoas que só compram quando enxergam materialmente o produto que desejam?
Penso que está na hora de repensar se estamos fazendo uma FEIRA ou uma MOSTRA de produtos.
No mais, forte abraço, ((•)) Ouça este post

FRAUDES ONLINE

Você já teve medo de ser fraudado pela Internet? Quem nunca teve?
Então, hoje de meio dia, participei de um Almoço de Ideias promovido pelo Banco Sicredi, com o tema "Segurança da Informação e Fraudes Eletrônicas" ministrado pela palestrante Vanessa Monticelli (Analista de Segurança de TI do Sicredi). Essa palestra aconteceu dentro das programaç~eos da FEINTECH (Feira Internacional de Tecnologia de Horizontina).
Vanessa explicou de forma bem detalhada alguns cuidados que todos devemos ter ao usar a internet como ferramenta de movimento financeiro. São cuidados simples, e que todos podem utilizar. Dizia ela: "Não queremos colocar medo em ninguém ao usar à internet, apenas alertar para alguns casos de pessoas que buscam fraudar".
Entre os cuidados, sempre é importante utilizarmos um bom antivirus, não colocar credito em emails desconhecidos ou com links desconhecidos, bom firewall, manter sempre o sistema operacional atualizado, entre outros.
Cuidados simples, que mesmo não descrevendo uma lista aqui, você pode encontrar pela internet, fazem que com podemos idoneamente transitar com mais segurança nossos dados e alcançarmos melhores resultados em nossos negócios. ((•)) Ouça este post

MÚSICA...

Está comprovado: a música faz parte da vida do homem! Ela anda por onde anda o homem. Nos ouvidos, desde os rádios mais pequenos até os celulares mais espertos. A Música faz com que os homens caminhem em ritmos diversos. A diversidade da música é tão grande que faz o espírito do homem se encher de sentimentos.

Percebo em minhas viagens, pessoas com os mais diversos tipos de fone de ouvido. O que será que estão ouvindo? Por que estão ouvindo esse estilo musical?

Fiquei assustado até que caiu em minhas mãos. Fui lavar minha roupa e esqueci o meu celular no bolso. Sendo obrigado a comprar outro, encontrei um que tinha um fone de ouvido por bluetooth. Legal, posso fazer minhas atividades dentro e fora de casa com conexão instantânea.

Tudo bem...mas tudo isso custa caro! Quem pode pagar? Onde estão os antigos? Onde foi parar os celulares velhos? quanta radiação...mas...ao mesmo tempo...quanta música!

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GOSTO DO VERDE!

Pasmem! o chimarrão é a bebida mais adotada em todos os lares do RS. Não é novidade! Quem é gaúcho sabe do que estou falando. Falo do popular "verde", apelido carinhoso do chimarrão. Quem é que com esse novo horário aos fins de tarde não curte um verde? E quem de manha cedo, não gosta de um verde?

Se você está com calor, frio, não importa. Importa que se tem um amigo à sua frente, é muito acolhedor e amigo lhe oferecer um verde.

O gosto do verde não é apenas o gosto da erva, pois como dizem, o gosto do verde é o gosto da amizade e das conversas das rodas de verde.

Eu, particularmente, gosto de tomar um verde enquanto estudo. Mas, quando acompanhado, o verde não causa ciúme à ninguém, pois cada um tem sua hora.

Bom, vou ficando por aqui, pois quero agora, em seguida, experimentar o gosto de um verde bem cevado...

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AMIZADE É FUNDAMENTAL...

Você já parou para pensar no valor da amizade? Quem sabe, poucas vezes! Mas tenho certeza que muitas foram as vezes que parou para pensar no valor da conta do telefone, luz, água, etc. Que valor é esse que alimenta as pessoas e as faz se aproximaem? como definir o que é amizade? Se for possível? Quais são os atributos de um verdadeiro amigo?

Para começar essa reflexão, gostaria de apontar fundamentalmente para a amizade como a essência da vida humana. Em outras palavras, diria que a base social da amizade é a verdade. Pessoas que sustentam sua essencia com base na verdade, são pessoas de fácil convivência - pessoas amigas. Mas como saber se uma pessoa é amiga ou não?

Simples! Se ela estiver mentindo, ela não é amiga! Se ela não mentir, ela está dizendo a verdade!

Bom. Assim, qual é o valor da Amizade? A amizade vale tanto quanto a Verdade.

Assim é bom ter amigos! Pessoas que são verdadeiras são pessoas que a sociedade geralmente ignora, pois às chama de ingênuas.

Em todos os casos, a amizade sempre é fundamental! No entanto, aproveite para passar com os melhores amigos os melhores momentos de sua vida! Obrigado amigos por vocês existirem!

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QUEM É IMPORTANTE PRA QUEM?

Pois é...

Então, hoje comecei a refletir sobre a importância do ser importante para alguém. O que chama atenção em você para que você seja importante para alguém? Se tudo muda, como já dizia Heráclito, como podemos ser importantes a vida inteira para as mesmas pessoas? Será que elas não percebem as nossas mudanças? ou será que as mudanças não acontecem? Geralmente, as pessoas se aproximam porque teêm algum interesse. Não chamo o interesse de exploração, muito pelo contrário, acho a coisa mais natural que existe as pessoas terem interesses.

Tenho interesse pela Filosofia, Educação e pelas pessoas que amo. Isso não quer dizer que devo dominar e manipular essas uma vez que tenho interesses sobre elas. Somente tenho interesse porque me complementam e fazem eu ser assim como sou.

Mas, quem é importante para quem? Diria que ser importante é uma questão de desejar o ser. Na verdade, pessoas que não querem importar-se com o outro, jamais serão importantes para ela.

Pessoas são caixinhas de surpressa! E no entanto, minha sugestão é que você se importe com aquilo que lhe importa. Com certeza será importante para você!

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SIMPLICIDADE!

Em minhas andanças de ônibus, ao me deslocar de Horizontina/RS para Itapiranga/SC sempre encontro gente muito simples. São pessoas que são simples no modo de falar, no modo de pensar e até por vezes ingênuas no modo de se comportar. Mas quem determina os padrões para o simples ou o complexo?

Diríamos que o simples está associado à idéia do acesso. Àquele que se abre, que permite acesso à sua vida, sua história e também ao seu modo de pensar, é considerado simples. Mas a simplicidade é uma esfera muito bonita da vida das pessoas. No entanto, algumas pessoas consideradas "refinadas" confundem o simples como o comum. Comum seria acreditar na possibilidade do simples, ou seja, seria encarar o simples como natural.

De uma forma ou outra, ser simples sempre vai bem, pois como diziam os mais antigos, "um dia o véu cai" e ai, o que pode acontecer?

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FIGURAS...O QUE ELAS SIGNIFICAM?

Você já parou para pensar no valor das figuras? Estava observando pela internet e encontrei diversos tipos de imagens. Por exemplo, se você entrar no google, na categoria imagens, e digitar a palavra "rosto", a primeira imagem que vai aparecer é a de uma mulher se maquiando. Bem, mas se você digitar a palavra "maquiagem", novamente vai encontrar mulheres. E, para confirmar mesmo, é só escrever a palavra "boa" - vai aparecer "Bar da Boa". Essa é pra acabar! Bom, mas seja o que você for procurar, você sempre vai encontrar algum tipo de imagem. Cada imagem com seu significado. Claro, depende muito da interpretação.

Quando você se vê no espelho, que significado encontra?

Pois é, nessas e outras é que a gente fica pensando, e a Essência? o que tem mais valor: Aparência ou Essencia? Dizia alguém que é bom o equilíbrio entre elas...

Ok!

Enquanto você pensa o significado da imagem, eu penso a imagem do significado.

Abraço

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O DIFERENTE É CRIATIVO!

Nessa vida, criatividade é tudo! Algumas pessoas perguntam porque outras fazem sucesso! Sei dizer que pela minha percepção, a diferença é a criatividade. Não precisa ser em grande escala, basta que seja criativo.

Hoje, temos o senso que sair do padrão é fundamental para descobrirmos o que temos de melhor na multiplicidade. A questão de produção em série saiu da moda! Hoje cada um de nós quer ser único, unico pela sua diferença!

Se no passado andar engomado, padronizado era moda, hoje ser único é a moda. Costumeiramente encontramos pessoas com roupas produzidas por elas mesmas! A pós-modernidade trouxe isso de bom! Produziu um sujeito capaz de ser por ele mesmo!

Posto rápido, porque me chama atenção!

Abcs

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NOSSAS ESCOLHAS, NOSSAS RESPONSABILIDADES!

Sabe aquele menino de rua? aquela prostituta? aquele idoso abandonado, maltratado pela sociedade? pois é! Que coisa! Eles existem! Para muitos, eles são chamados de cidadãos invisíveis, para outros, cidadãos presentes. Não importa o nome que cada um deles carregue, o que importa é o que eles são! São gente! Pensam como gente, tem necessidades de gente, sonham como gente, mas...não tem vida de gente! São considerados indigentes! A Sociedade não os valoriza. Acho que nós não os valorizamos o suficiente! O que você pensa? Muitos, quando os encontramos, até olhamos para eles, mas em atitudes práticas, de nada fizemos.
Estive pensando sobre a nossa culpa em uma sociedade como essa. Eles não estão na rua porque gostam da Rua. Estão lá porque alguém os colocou lá! E esse alguém fui eu e você! Portanto, somos culpados!

Você me pergunta: "Eu?" de que forma? - E eu lhe respondo: "Da mesma forma que eu!". Somos consumidores de um mundo acelerado, capitalista, ao qual todos os dias ao nos abocanhar, também abocanha nossos sonhos, abocanha nossa Alteridade! Abocanha nossa capacidade de se colocar no lugar daquele que sofre. No entanto, se estamos passivos perante essa sociedade desestruturada, é porque concordamos com ela! Vamos repensar nossa postura cidadã!

Por hoje é isso! Valeu!

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